廖俊卿

摘要：将兴趣教学法应用于初中美术教育中，教师需要了解学生的兴趣点，能够在学生兴趣点的基础上，引导学生积极进行美术学习活动，使学生由被动的学习者变为积极的探索者，创造者。优秀的教学情境的设计拥有生动逼真的场景性，丰富的启发性和多姿多彩的特点。情感体验不仅能够帮助初中生掌握好美术知识，还可以丰富他们获取情感体验的渠道。

关键词：美术；兴趣；体验

兴趣是学生学好美术课的基础，培养和激发学生对美术课感兴趣进而喜爱上美术的方式方法有许许多多，美术老师要充分认识到兴趣在美术教学中的作用，并真正学会并掌握运用各种方式提高学生学好美术的兴趣，从而更好地完成美术课的教学任务。在众多教学教学模式中，兴趣教学法是目前初中美术教学中最有效的教学模式，兴趣教学法关乎学生美术兴趣的培养，对于提升学发展学生的美术兴趣，培养学生的美术素养具有积极的作用，应当受到美术教师的重视。

一、在初中美术教学中应用兴趣教学法的必要性

（一）興趣教学法应用于初中美术教学有利于提升学美术学习兴趣

现在，我虽然实施的素质教育，在初中教育阶段，开始重视体音美学科教学的发展，开始通过完善课程体系的方式，落实素质教育目标，培养学生的综合素养。但在实际教学中，体音美学科教学依然不是很受重视。在中招考试中，美术学科不在考试之类，因此，无论是学校还是教师学生，在思想上还不是很重视美术教育，依然把美术教育作为副科对待，这种认识上的错位，影响到学生美术学习的积极性。……