付海

摘要：在小学数学课堂教学中，教师很好的运用教材，根据学生的年龄特点和认知规律，联系实际，创设情景，就可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，使学生的学习积极性得到最大限度地提高，让他们学会创造性地解决问题，正确处理好教师主导作用和学生主体地位的关系，给学生足够的时间空间，让学生积极思考，合作交流，探究新知，打造自己的高效的数学课堂模式，创造新兴的师生关系，让学生在温馨愉悦的氛围里学习、思考，尽情展示自己的才华，只有这样，才能提高数学课堂教学效率，才能使学生的素质不断提高。

关键词：兴趣；数学课堂；提高

兴趣是重要的吸引力，是了解事物、学习知识技能的、主动的、积极的心理倾向。兴趣不只是能够促进学习的自主性，它同样是持续学习的不竭的动力。根据小学生年龄特征来说，兴趣是最重要的。小学生充满了好奇心，但是又不能保持长时间的注意力集中。所以，小学数学教师要让课堂变得有趣味，并且多种多样，这样才会使小学生对学习数学产生兴趣，因此能够达到更好的教学效果。

一、创建良好的师生关系，使学生学习数学的兴趣得以提高

老师和学生之间良好的关系，能使教学的质量得到提高。首先，在给学生讲课的过程中，教师要主动积极地照顾关心学生，让情感进行交流，使老师和学生的距离拉近，用和谐轻松的讲课氛围去让学生提高自己的学习兴趣和热情，以此满足教师愿意教学生，学生也愿意学习的的情感态度。……