文/丁宇　何红莉

边远山区问题学生性格特点及在学生管理工作中的应对方法

文/丁宇何红莉

摘要：边远地区学生,特别是长期在山里长大的孩子,性格豪放,思想单纯,家族荣誉感强烈,渴求公平公正和氛围活泼的环境。但是因为这部分学生成长过程中受到来自交通、家庭、经济等方面的制约,造成与外界沟通较少,进入陌生环境后与他人沟通困难。在没有建立相互信任的情况下,容易出现封闭自我、情绪波动大且不善于自我调节等性格特点。针对他们的这些性格特点,对如何正确引导他们融入高校的学习和生活提出对策和建议。

关键词：民族定向班学生；班级管理；问题；对策

中图分类号：G807

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)08-0245-01

我院民族医士定向班是由乐山市政府牵头,乐山市教育局、卫计局、民委、人社局作为成员单位,与我院合作开设的。面向两边、一川、一区招生,定向培养边远少数民族地区的乡村医师。旨在加快乐山市基层卫生事业发展,缓解边远地区村级卫生人才缺乏的现状,提高村级卫生服务水平。由于各地区实际情况,选送的学员在年龄上跨度大,文化基础参差不齐,尤其因受边远地区人文环境影响,给学生管理工作带来了相当大的挑战。结合他们的性格特点,对采取行之有效的管理方法进行了一个初步的探索：

边远少数民族地区的学生主要性格特点是：

1.对陌生环境胆子小,不主动去认识学友,与辅导员之外的老师形同路人。……