文/王晓梅　张晓琳

语篇能力在高年级精读课上的体现和要求

文/王晓梅张晓琳

摘要：精读课作为高年级德语教学的重要组成部分,对学生语篇能力的培养具有至关重要的意义。本次研究过程中主要从高年级德语精读课的特点出发,对语篇能力在高年级德语精读课的体现进行探究。除此之外,本文还在上述基础上结合具体经验,深入挖掘了高年级德语精读课语篇能力的要求及其培养策略。文章对高年级德语精读课教学效益的提升具有一定的贡献性作用。

关键词：高年级德语；精读课；语篇能力；培养

中图分类号：H319

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)08-0087-01

前言

高年级德语教学的过程中主要以语篇能力为核心,要求对学生语言基本功进行进一步培养、训练和提升,使学生能够将知识与应用结合在一起,从根本上改善学生德语学习质量。精读课作为高年级德语教学的重要组成部分,不仅能够巩固学生的德语知识,还能够提升学生的语篇能力水平,使学生语言习得与语言交际有机融合,已经成为人们关注的焦点。

一、高年级德语精读课中语篇能力的体现

美国语言学家哈里斯曾在“语篇分析”中指出“语言不存在于零散的词或句中,而是存在于连着的篇章中”。文章是语篇的基本载体,是语篇的重要展现形式。语篇能力主要指通过系统的内容和结构实现语言表达的能力,可以连贯、全面地展现自己的所思所想,是人与人沟通和交流的重要枢纽。……