刘云有

摘要：针对于初中化学这门课程而言，由于其具有着较强的抽象性及繁琐性，使得学生在开展学习时遇到诸多的困难，以对最终的学习效果产生了不利的影响。至此，为了突破这一难题，在实践教学中，教师一定要通过多种多样的方法，来集中学生的注意力，促使其有效教学的实现，使得教学活动的生动性及实效性大大提高。基于此，本文将针对其的策略、方法等进行探究，希望对教师教育工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：初中化学；注意力；策略探究

前言：由于初中生的思维特征及认知特点还偏向于直观，所以，初中教师在开展化学教学的过程中，一定要灵活地运用一些手段、方法，以减少化学知识的抽象性及紧密性，为其有效学习的实现助力。另外，在此过程中，教师也应以教学需求及学生学情为出发点，有效地集中学生的专注力，促使其积极、主动地投入到化学学习中，使最终学习达到一个事半功倍的效果。

一、初中化学课堂教学中集中学生注意力的重要性

对于初中生这一群体来说，由于其受到了年龄及思维的限制，在课堂中很难长时间的集中专注力，以对最终的教学效果产生了不利的影响。再加上化学知识的抽象性、繁琐性、紧密性，致使学生在化学学习时非常枯燥、乏味，难以使学习效果达到预期[1]。

而初中教师在实施化学教学的过程中，以兴趣为导向，有目的、有意识地集中学生的专注力，不仅有助于其发现化学知识的魅力所在，使其的学习热情、学习动力得以显著性的提高，也能够使其更加全面的掌握知识，促使有效教学的实现。……