单玉龙

摘 要：在职业中专专业课教学中，采用"实践-理论-实践"三结合；"主导、主体、对象"三结合；教学内容"总-分-总"三结合；教学手段"平面-立体-动态"三结合的教学方法，使教学过程更加生动，教学方法更加直观，教学手段更加多样，取得的教学效果更加满意。

关键词：专业课 教学方法 三结合 教学改革

职业中专学生对专业课的学习有以下两种不良倾向：一是由于学生在初中学习的都是基础文化课，对专业知识陌生，初学时很难入门；二是对职业中专的教学认识错误，以为只须学好实际操作技能，而基础课和理论课学不好无所谓。上述两种不良倾向，严重影响了专业课教学质量的提高。因此，研究专业课的教学方略，提高教学质量，是我们专业课教师的首要任务。

关于职业中专专业课教学方略，笔者在教学实践中试行了一种“三结合”教学法。包括如下几个方面：

第一、“实践-理论-实践”三结合

专业课的内容往往是从本行业以往的大量实践中总结、提炼出来上升到理论高度东西，有许多可操作性的内容，专业理论课最终目的是为了实际操作，这是中专理论课与中学理论知识的本质区别。因此，教师在教学过程中应把课本内容与具体实例结合起来讲；或先进行一堂课的实习，然后再讲解与该实习相应的专业知识，这样学生便能很容易从有形有物的实践活动中切实领悟到专业知识的真谛。专业课要和实际实例、实习操作结合起来讲，结合起来上，学生就会在老师的引导下，从具体的实例中，在自己的动手操作中，轻松自如地掌握专业知识，并具备一定的实际操作能力。……