摘 要：高中物理是学生学习比较困难的一个学科，又是一门比较基础的学科，新课改对学生能力的要求越来越高，而传统的教学方式到底与自主教学模式的差距有多大，这就是本文研究的内容。本文通过学生某一学年高三物理成绩的对比，从中分析两种教学模式的不同和对学生长远的影响。

关键词：高中物理 自主学习 教学a

德国的一位教育家也说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则是教人去发现真理。”古今中外的名人都是非常重视学习的这种能力的。现在很多物理教师，还在担心自己的解题能力不够，不能够胜任实验班的教学，认为教普通班的压力小，熟不知自己已经把自己已经看低了自己，我们对学生传授的知识是有限的，但是我们教师在学生面前扮演的就仅仅只是一个知识的传授者么？我觉得我们要转变这个观念，我们不仅仅要传授知识，更重要的是我们要去培养学生学习的能力，使自己从传统的教师中走出来，让自己转变成学生学习过程中的引导者，我们要培养学生自主学习的能力。

自主学习能力培养的是一个费时费力的教学过程，但如果我们的目标是培养学生能创造性地解决问题和发现理论的能力，传授的不是知识而是方法，那么，培养学生自主学习是我们所拥有的唯一方法。我们教师能够传授的知识毕竟是有限的，但是知识是无限的，所以学生自主学习能力的培养是势在必行的。……