祝文康，徐　洁（.韶关学院数学与统计学院，广东韶关52005；2.广东工业大学 智能信息处理实验室，广东 广州50006）

地方高校学生高等数学学习现状分析及对策研究
——以韶关学院理工类非数学专业学生为例

祝文康1，徐洁2*
（1.韶关学院数学与统计学院，广东韶关512005；2.广东工业大学 智能信息处理实验室，广东 广州510006）

摘要：通过对韶关学院346名理工类非数学专业学生高等数学学习的现状做了调查统计，并对逾3 1OO名理工类学生高等数学考试成绩进行了统计分析，了解到学生基础薄弱、学习数学动能不足以及传统教法缺乏活力且教学考核手段单一，是目前数学教育的主要问题.并从3个方面提出了具有可行性的、符合学生特点的解决方案.

关键词：高等数学；学习现状；教学对策；理工

地方高校是我国高等教育的主体和重要组成部分，截至2006年年底，全国2 286所普通高校中，部委直属高校共计107所，其余2 179所普通高校为地方高校，占全国普通总数的95.3%［1］.在高等教育大众化的今天，对地方高校学生数学学习现状进行充分了解以及对数学教育教学手段进行相应调整是地方高校迫切需要解决的问题，如何保障和持续提高教学质量也是亟待解决的重要现实问题.

笔者向韶关学院在校理工类非数学专业（以下简称理工类专业）学生发放350份《高等数学学习现状调查问卷》，回收346份，回收率为98.86%.通过对346名理工类专业学生高等数学学习的现状做了调查统计，并对逾3 100名理工类专业……