谢伟宏

摘要： 班主任是班级管理的组织者、教育者和领导者，也是学生健康成长的引路人。做好班主任工作，本文认为应在全面了解学生的前提下，做到以身作则，率先垂范；开展丰富多彩的校园活动，培养学生综合素质与能力；规范班级制度，加强教育和管理；要勤思考，善总结，不断改进工作方法，提高管理水平。

关键词：中职学校； 班主任； 班级管理

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0055-02

随着我国教育改革的进一步深化，职业教育加快发展的步伐，但由于受社会对职业教育的片面看法和传统教育思想制约的影响，我们必须面对学生入学分数普遍偏低，组织纪律性较差的现状。班主任在班级管理工作中，困难重重，难度非常大。因此，班主任必须明确工作重心，提高班级管理工作的有效性。

一、当前中职学生的特点

一是基础薄弱。近几年来，国家大力发展中职教育，中职学校迎来了蓬勃发展。伴随着中职学校雨后春笋般地出现，招收的生源也参差不齐。大部分都是初中的落榜生或者是初中没毕业的学生，他们的基础相对较差。

二是学习生活习惯懒散、自律性差。在中学阶段，这类学生讨厌学习和上课，从而潜移默化养成了不少不良的行为习惯。上课开小差，做事懒惰，上课迟到、旷课，不乐意打扫卫生或自以为是等。此外还有攀比和虚荣心强，感恩意识和责任感较弱，叛逆心理严重等等。

三是缺乏吃苦耐劳的精神，学生素质与企业的要求反差巨大。……