金丽

摘 要：小练笔，是用简短的篇幅，表现一个生活片段，说明事物的一个方面等，它融读写为一体，以读促写，以写促读，学生负担小，效率高。教师在阅读教学中指导学生进行有效的小练笔训练，对改善课堂阅读教学质量、提升语文素养有不可低估的作用和影响。

关键词：随文练笔；读写互动；有效教学

在新课改的背景下，语文教学越来越重视培养学生语言文字的运用能力，但是现在学生写作水平却“惨不忍睹”。所以作为在一线的小学语文教师，就应该思考，到底怎样可以创造高效的语文课堂，通过课堂上教师的引导，提高学生的写作水平。我认为课堂小练笔是提高学生写作水平的一个重要途径。那么，如何在平时教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢？我觉得可以从以下几点尝试。

一、拓展补白——与作者感同身受

在我们的语文教材中，文章的“留白”点很多，那么我们老师就应该善于引导学生通过对文章中的“留白”进行个性化补充，让学生能更有创造性地阅读文章，加深自己对文本的感悟。

1.抓关键词语练补白。关键词语在文中能反映主题、概括主要内容、暗示课文的思路，标示句段的关系，对课文表情达意至关重要。同时也是学生学习课文，教师讲授文章的关键。在教学时，教师通过关键词语的补白，让学生不知不觉之中体会到作者遣词造句的精妙，让学生在获得语言滋养的同时，情感也受到熏陶，写作能力得到提高。

2.抓标点符号练补写。……