黄琇

【摘要】党的十七大报告明确提出要“建设全民学习、终身学习的学习型社会”，促进人的全面发展。作为高等教育的一线工作者，基层学生工作队伍是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的基础力量，是开展大学生思想政治教育、德育教育和各项常规管理工作的骨干力量。如何建设一支政治强、业务精、作风正的基层学生工作队伍日益成为人们关注的焦点。在建设学习型社会的大环境下，以学习型组织理论为依托，构建学习型的基层学生工作队伍无疑成为一种有益的尝试。

【关键词】基层学生 学习型 高等教育

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0034-02

一、学习型组织的内涵

学习组织是一个“持续创新、进步的组织，在这里面，大家能够将自己的潜力发挥到最大，创造自己心里所想的结果，其思考方式会往全新、瞻仰性、开阔方面建立，并将大家的理想实现，并在一起进行沟通学习与怎么共同学习”[1]。学习型组织的“五项修炼模型”是学习型组织之父彼得·圣吉所提议的，是展开自我超越，将心智模式改善、一起建立相同的理想、展开集体学习以及系统化的思考方式。学习型团队是在学习型组织观点下对传统工作团队的组织构成、运作方式以及工作机制下引导并展开改革，将共同愿望通过个人学习、一起学习、相互学习等多种方式来实现的新型工作团队[2]。根据高校组织最低层学生工作队伍的现状以及所处的形势与任务而言，组建学习型基层学生工作队伍势在必行。……