汪务玲

[摘 要] 高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂. 高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学.

[关键词] 高效课堂；教师；学生；学习；高效

高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学. 在高效课堂上我是从以下几个方面去做的.

备课做细，让高效有预设

“在新课程改革实践中，教材是成套化的系列，绝不仅仅限于教科书. ”我们既不能把教科书视为唯一绝对的教材，陷入“教科书中心主义”，也不要落入无视或否定教科书的“虚无主义”错误思想中. 我们要发挥“教科书作为教材群之‘母港的作用”，以教材所呈现的知识、能力等系统引发开去，拓展学生的学习领域，突破传统教学的有限空间，最大化地提高教学长度、宽度、厚度，使课堂教学更高效.

例如认识等腰三角形和等边三角形的教学，这部分知识是在学生根据三角形的角分类的基础上学习的. 本课教学是根据某些三角形边的特殊性得出等腰三角形或等边三角形，而且等边三角形是特殊的等腰三角形，它的三条边都相等，三个角也都相等且每个角都是60°，所以等腰三角形就成为本课研究的重点. 教材安排了认识等腰三角形各部分名称及特点和等边三角形，但本课的……