周丹菊

[摘 要] 教育的目的是使学生培养出自学、自由研究、用自己的头脑来想、用自己的眼睛来看、用自己的双手来做的精神. 课堂上，我们不应“包办”本该属于学生的活动，不能让学生成为课堂上的“看客”，而应成为课堂的主人，这就要求我们教师在课堂上要学会智慧的“懒”，给学生创造一切可能的机会，展示自己，发展自己.

[关键词] 智慧；说；做；想

家里养了两盆吊兰，一盆放在高处，因此叶片长得很长，且有很多分支. 另一盆放在书桌上，虽然长得还算茂盛，但明显没有放在高处的那盆长得舒展. 细细品味你会发现，你给它的生长空间有多大，它的发展空间就有多大. 反观我们平时的教育，如同栽培植物一样，植物尚且需要足够的空间，更何况我们活生生的孩子呢！是啊，在我们平常的教学过程中，有太多的“包办”，有太多的不放心，怕孩子在课堂上不能领会所学知识，于是一步一步地带着孩子啃书本上的知识. 一节课下来，自己筋疲力尽不说，学生掌握得也并不一定很好.

“授之以鱼，不如授之以渔”，话虽老套，但关于如何捕鱼的学习比得到几条鱼重要得多. 教给学生什么样的学习方式，培养学生什么样的学习能力，比教给学生知识更重要. 因此，我们在教学中，要学会“放手”，尽可能把更多的机会让给学生，把问题推给学生，让学生真正成为课堂学习的主人，这样的课堂才是以人为本的具有生命张力的课堂.

你说我听，概念理解更具深刻性

对……