毛江鸿　周峥栋　方鹏飞等

摘要：文章针对目前土木工程专业英语教学中存在的问题，提出实践环节的教学改革，以专业知识获取为切入点，运用完善的文献检索系统，达到专业英语能力培养的目的。结果表明，通过设置合理的实践环节可有效激发学习兴趣，培养学生获取英文专业知识的能力，以此改善专业英语教学质量，培养应用型人才。

关键词：土木工程；专业英语；实践环节；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2015）03-0146-05

土木工程专业英语是专门用途英语（English for Specific Purposes，简称ESP）的一种，而ESP教学正是21世纪英语教学发展的趋势[1]，也是我国英语教学的正确发展方向[2]。土木工程专业英语是土木工程专业本科教学中的一门基础课程，随着我国土木工程行业的国际化发展，土木工程专业英语已成为土木工程专业知识传播的重要媒介，培养具备专业英语技能的人才将成为高等教育的重要任务。因此，有必要提升土木工程专业英语的教学质量。

大学英语教学中强调基本语法的应用，而专业英语则不同于传统的英语教学，专业英语更侧重于语言的应用实践。两者在学习内容、目的上的不同造成了教学方法的差异[3]。大学英语教学倾向于灌输式的单向教学行为，而专业英语则需要培养运用英语进行技术交流的能力，脱离实践环节的教学模式难以取得预期教学效果。目前，土木工程专业英语教学中，基本沿袭传统的“三单”教学模式：教学行为单向性、教学形式单调性、教学内容单一性[4]，强调词汇量积累而缺乏实践环节设置。……