吴冬才

摘 要：针对当前校企合作存在的问题，本文对校企深度融合的多种形式进行了可行性分析。并以我校“学佳实习超市”为例，指出校企深度融合关键在于双方优势资源要实现双向流动，而不是单项流动，否则校企合作只能是浅层次的，不可能深度融合，更不可能长期合作。

关键词：校企合作；深度融合；资源流动

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）05-0118-02

一、校企合作存在的问题

近几年来，我省在职业教育校企合作领域发展迅猛，但仍存在着一些问题，主要体现在以下几个方面：

1.校“热”企“冷”，企业动力不足。在现阶段的校企合作中，校“热”企“冷”的现象仍然比较普遍，企业参与的积极性有待进一步提升。

2.校企合作的内涵亟待进一步提升。校企双方的合作大都停留在表面和形式上。校方更多地希望解决学生顶岗实习的难题，企业则希望通过接受在校学生实习来降低劳动成本。校企双方在共同制定人才培养方案、推进人才培养模式改革、共建课程（体系）、共同开发教材、共享师资队伍及成果等方面尚难以开展深度合作。

3.校企合作缺乏必要的保障机制。校企合作作为推动职业教育发展的办学平台，目前已经得到了政府、学校、企业、学生、家长和社会的广泛关注和重视，校企合作的深度也成为评价职业院校办学实力的重要内容之一。但到目前为止，从国家到地方，都还没有建立起推动校企合作的制度保障和政策法规体系，这不仅影响到企业的参与积极性，校企合作存在的一些潜在风险也难以掌控。……