李艳

摘 要：近几年来，随着社会经济与科学技术的迅速发展，教育行业的发展取得了越来越大的进步，这其中也包括高中英语教学工作。融入情感因素对高中英语教学有着非常深远的影响。在高中英语教学课堂中充分发挥情感因素，有助于调节课堂情绪，使师生感情融洽，进而提升教学效率和教学质量。主要针对高中英语教学中情感因素的融入进行探析，以期能够对高中英语教学工作有所助益。

关键词：情感因素；认知能力；教学理念

自新课程改革以来，培养学生的情感态度已经成为重要的教学目标之一，尤其是在教学中，合理利用好情感因素能够起到一举多得的效果。然而，目前我国仍旧有部分高中英语教师在教学过程中忽视情感因素，以致许多高中学生对英语学习没有热情和兴趣，质量和效率更无从谈起，自然也无法有效提高。以下笔者就结合多年教学经验来简单谈一谈高中英语教学中情感因素的融入，希望

能够给广大高中英语教师带来一定的启发。

一、情感因素对高中英语教学的影响

1.情感因素对学生语言接受能力的影响

学生对语言的接受能力与其情感因素有着亲密无间的联系。英语是一门语言科目，英语的学习必然离不开语言学习活动，而经大量实践研究发现，性格乐观积极、活泼开朗的学生往往会更加踊跃，也会自觉地参与其中；再者，英语是一门比较具有难度的学科，学生在学习英语的过程中经常会遇到很多困难，而意志力和自信心较强的学生往往更加容易克服这些困难，从而达到更好的学习效果。……