张圣红

摘 要：笔者结合自己的教学实践，从科学探究的定义、目标、意义、形式、重点要素的操作方法等方面论述了科学探究。

关键词：科学探究；探究形式；探究方法

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）4-0026-2

笔者有幸参加了山东省义务教育新课程标准初中物理教材备课研讨会，会上与会专家分别从不同侧面做了精彩的报告，谈到了新的教育形势下如何更好更快地适应课程改革。课程改革下不同版本的新教材都突出了“科学探究”这种学习方式，我们只有在深入理解的基础上才能更好地组织学生进行有效的科学探究活动。

1 科学探究的定义

所谓科学探究就是让学生去模拟科学家的研究工作过程，利用一定的科学方法，按照一定的科学思维去探究科学问题的过程。通过科学探究学习科学方法，发展科学探究所需要的能力，增进对科学探究的理解，体验探究过程的心理感受。科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。旨在将学习重心从过分强调知识传授和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。其特征为探究活动围绕科学性问题展开，学习者通过有序并且有效的探究活动，获取证据，从而解释和评价科学性问题，学习者要交流和论证他们所提出的问题或所得出的结论。

2 科学探究的目标

教育给予人们的无非是当一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。……