潘薇　谭宏

摘要：知识转移是高职校企共育人才培养模式的核心。本文通过构建高职校企共育的知识转移模型，分析知识转移方式，进而研究在不同知识转移层次中的知识转移体制机制。

关键词：知识转移；高职院校；校企共育；人才培养

知识转移是知识从某个人的头脑中转移到另一个人头脑中、或从某个组织转移应用到另一个组织的过程，由知识的传输和吸收两个过程组成的统一体。在知识经济中，只有当知识的转移和知识的创造与获取融为一体时，知识的转移才有价值。学校在实现其创造知识和传播知识功能的过程中，不可避免地要与经济部门和社会其他部门（尤其是企业）发生知识转移。[1]在高职教育的校企共育过程中，知识转移是在学校和企业内部或相互之间跨越边界的知识共享，即知识以不同的方式在不同的组织或个体之间的转移或传播，它不是简单的知识扩散，而是不同知识主体之间的有目的、有计划的共享。本文通过构建高职校企共育中知识转移模型，以此为基础分析知识转移方式，进而研究在不同知识转移层次中这些知识转移方式的有机组合，即知识转移机制。

一、高职校企共育中的知识转移模型

高职院校的教育过程中，知识转移的主体有教师——知识源，学生——知识接受者；企业管理的工作过程中，知识转移的主体包括跨越校企边界的知识接受者和组织团队。以高职院校和企业这两个组织为研究对象并有机组合，可以构建一个宏观的校企共育知识转移模型（见图1）。……