摘 要：班级凝聚力对于班级管理具有重要作用。本文通过制定活动目录和计划，让学生参与活动、展示自我，提高集体荣誉感，从而达到提升班级凝聚力的作用。

关键词：班级凝聚力；班级管理；活动

人需要灵魂为之起舞，一个班级也需要灵魂，这就是我们所说的班级凝聚力。班级凝聚力对于班级管理具有重要作用。如何提高班级的凝聚力，这是每一个班主任煞费脑筋的事。很多时候班主任也在为各种各样杂七杂八的活动费神，殊不知，这两件事情其实可以一起来做，在丰富多彩的各类活动中提升班级凝聚力。

一、统筹安排，和学生一起制定活动的目标和计划

每一次学校安排活动，都不要把它当做几个人的事来做，它属于整个班级，班上的每一位学生都有知情权，这还是唤起他们主人翁意识的绝好机会。在活动布置下来后，班主任可以召集班内的所有学生，以商量的口吻和他们进行对话，一起来制定在这一次活动中要实现的目标。这样让学生对自己班级的实力做一个清楚的评估，在竞争意识的作用下，最大限度地增强他们的荣誉感。之后，教师和学生一起，为这次活动的顺利开展制定一个详细的计划，让每一个学生都明确自己的任务，对活动的整个过程做到心中有数。

两周前，学校通知，第十二周进行七年级组内足球比赛。这次活动虽然真正上场展现自己的人只有十一个，但是我怎能轻易放过这个增强班级凝聚力的好机会呢？所以，利用一节自习课的时间，我和班内的学生坐在一起，共同商量这次活动。首先我们选定了十一位会踢足球的男生作为队员，另外选了两名跑得快的男生作为替补。之后对这十三名学生客观分析了他们的实力，制定了“保二争一”的目标。有了目标之后，我们就结合目标对这次活动的具体流程作了详细的安排和部署。除了队员之外，我们将全班女生分成4个啦啦队，在操场的四个位置给队员加油，安排了四名有摄影基础的男生负责班级照相工作，安排了八名责任心强的学生做后勤工作，为运动员拿水、照看衣物、搀扶退场的队员等。经过这样的安排，班内每一个学生都有了明确的任务，他们一个个信誓旦旦、摩拳擦掌，就等着十二周的那场比赛。活动还未开展，但是几乎每天都有学生向我“建言献策”，他们对班级事务的关注让我很高兴，我们的班级凝聚力又增强了不少。

二、细心体察，让学生充分参与展示自我

一名班主任，想要管理好自己的班级，必须把自己的身份转变为家长，用一颗敏锐的心，用一双锐利的眼睛，去识别学生，了解他们的特长和优缺点，并将所了解的内容熟记于心。在开展活动的时候，恰到好处地让有特长的学生在活动中充分发挥所长，表现自我。在做好工作的同时，不仅提高了特长生的自信心，还通过班级的分工合作，共同完成任务，增强了班级的凝聚力。

最近学校刚刚检查过班级文化建设情况。在这次大型活动中，我们充分地调动了每一位学生参与。擅长绘画的学生负责黑板报版面的设计和绘画工作，有书法特长的学生写黑板报上的字，细心的学生剪墙面板块上的字，美术功底好的学生设计并制作教室内的各个板块，演讲功底好的学生进行班级文化建設的解说。剩下的学生，也尽自己的努力，搬来绿色植物美化教室或者做好教室内的各种清洁工作。经过一个多月的准备，一切就绪。班级文化建设检查完之后，学生高唱班歌，竟落下了激动、幸福的泪水。这一刻，作为教师的我，深感骄傲和幸福，因为我看到了班上每一个学生的心聚在了一起。

三、置身事内，参与其中并做好表率

作为班主任，我们是各项活动的组织者和策划者。我经常置身事外指导学生如何去做，充分地信任学生，并给他们搭建表现自我的大舞台。一直以来，我一度认为这是管理学生、锻炼他们能力的最好方法。可是，经过几次大的活动，我改变了这样的态度。我认为，只有置身事内，积极地参与到学生当中，并且用自己的实际行动为他们做出表率，才能更好地增强班级凝聚力。

每天早晨的跑操就是一个最好的例子，刚开始，我没有和学生一起跑，而是告知他们该怎样起跑，怎样立定，怎样看齐排面，该怎样喊口令等。说得很细，学生也表示学会了。可是真正地跑起来，却怎么也跑不整齐，问题层出不穷。我喊得声嘶力竭，可是收效却不尽如人意。经过几天的思考，我决定不再说什么，和他们一起跑。我用自己的实际行动让他们学会了怎样去做。学生在我的带动下，越跑越好，而且我的坚持，让他们变得更坚强，半学期下来，竟没有一个人请假旷操。班上的跑操越来越好，他们也能主动地严格要求自己，因此，适时地鼓励和夸赞能让他们信心倍增。每个人都以其认真的态度对待这件事。从中我看出了班主任在学生中的表率作用有多么重要。可以这样说，班主任多爱这个班级，学生也会多爱这个班级。班主任和学生站在一起，让他们有了归属感，学生自然也会紧紧地围绕在班主任身边，从而增强了整个班级的凝聚力。

作者简介：郭晓玲（1988— ），女，甘肃灵台人，本科学历，中学二级教师，研究方向：语文教学。