任春鸣　崔希文

摘 要：教学评价是开展工程训练教学重要的组成部分，与教学活动密不可分。工程训练教学项目是一组从多方面设计的训练经验，科学地设计工程训练形成性评价项目，以评价学生高层次的解决实际问题的能力，促进学生综合已学的知识与技能，使问题解决的需求转变成其进一步学习的愿望。工程训练教学评价在评价学习效果的同时，帮助学生了解工程训练项目的重点及自己的训练进展，协助学生掌握所学的知识和技能，给学生以成就感，激发学生的训练兴趣；同时协助教师反思以改进教学。

关键词：实践教学 形成性评价 促进

中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（a）-0170-01

1 开展工程训练教学形成性评价的重要性

工程训练教学是教师与学生共同参与完成的工程训练教学过程。形成性评价关注过程，形成性评价的目的是在工程训练教学活动进行当中，即学生知识、技能及态度形成的过程中，监控学生技能的获得。依据评价目标收集有关信息，分析学生技能水平目标达成程度，评判已实施的训练项目方案是否具备充分的学习促进作用，从而分析与改进训练项目方案。

工程训练教学形成性评价是开展工程训练教学重要的组成部分，与工程训练教学活动密不可分，是工程训练教师应当熟练掌握的重要教学技能。工程训练教学形成性评价水平直接影响到学生训练的成效，应是评价教师教学水平的标志之一，在工程训练教学过程中实施高质量的现场评定，会对学生的实践自信心和实践成就产生深远的影响，特别是对于那些有动作技能困难的学生，能给予更大的帮助。……