葛勤治

摘 要 通用技术是知识与技术整合的新课程，要求教师在教学的过程中利用新的教学手段，突出学生的主体地位，发挥自身引导作用，提高学生学以致用的能力和教学质量，培养学生良好的学习习惯、实践能力和创造能力等，提高自身综合素养。主要分析提高高中通用技术教学水平的措施。

关键词 高中；新课程改革；通用技术；教学设备

中图分类号：G633.7 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0151-02

自新课程改革以来，通用技术作为普通高中新设置的科目之一成为高中必修课。通用技术是一门立足实践、注重创造、人文与科学融合的课程，此门课程设置的主要目的是应不断变化的社会分工需求，引导学生融入技术世界，提高学生社会适应能力，刺激学生创新能力，提高学生实践能力等等，通用技术是国家高中阶段落实素质教育的重要方式之一。但是通用技术在实际实施工作中也遇到一些问题，制约着通用技术教学水平的提高。

1 通用技术课程内涵

通用技术课程是新课改下新增的一门以知识与技术为主的综合性学科，通用技术的教学目标是培养学生技术素养，促进学生全面发展。通用技术的主要学习方式是操作与技术相结合，积极发展学生信息交流、处理，技术设计与应用，培养学生创新精神和实践能力，提高学生社会适应能力。通用技术课程不仅注重学生理论知识的培养，更加注重培养学生知识运用能力、操作技术及符合时代发展需要，注重学生技术、人文素养的培养、利用实验与创造。……