廖冬梅++肖华荣++黄文胜

摘 要 为提高中职学生对计算机专业知识的综合应用与实践能力，对计算机专业实践教学进行研究探索，提出中职计算机专业复合型开放式实践体系。教学实践表明，其能提高学生实践能力和培养学生创新意识。

关键词 中职计算机专业；开放式实践体系；实践教学改革

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0149-02

1 引言

计算机科学具有很强的理论性与实践性，其中实践教学是教学的重要环节。职业学校在教学改革中不断调整专业、重组课程、优化教学内容、调整学时，在教学改革中已取得一系列成果，实践教学也初步构建了分类设计、分层施教、分步实施、独立设置的实践教学体系。但实践教学改革仍相对滞后[1]，本文就如何提高学生计算机专业实践能力进行探讨。

2 存在的问题

实践教学在中职计算机专业教学中具有独特地位，但实践教学仍存在一些问题，导致学生未能真正将理论转化为技能，特别是学生的实践能力相对较弱，主要存在下面一些问题[2]。

实践课程组织缺乏灵活性 职业学校开设的计算机专业课程的课堂教学与实践课程普遍采用班级授课制，组织学生以班级为单位进行实践，统一实践时间、统一实验内容、统一实践进度、统一实验要求，即一个班级的学生必须在统一的时间内做同样的实践，实验内容、要求完全一样。这种实践教学的组织模式缺乏灵活性，忽略了学生的知识基础与实践能力存在的差异，违背了因材施教的原则，导致学生缺乏学习积极性。……