秦峰

摘要：新课程改革强调学校既要减轻学生的课业负担，又要提高教学质量。这矛盾吗？能不能找到一种方法，实现二者的双赢呢？本文中笔者将就如何实现教学的“双赢”进行论述。

关键词：小学数学 减负 教学质量 自主学习 师生关系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要切实“减轻中小学生课业负担”，将通过“建立学生课业负担监测和公告制度”等方式，为中小学生减负。传统教学中，为提升学生的学习成绩，提高教学质量，教师不惜牺牲自己的休息时间，占用学生课余时间，运用“题海战术”，课堂教学“满堂灌”、课后作业“堆成山”，学生成绩是提高了不少，教学质量却没有太大起色，学生素质也没见增长多少。而一边要求减轻学生课业负担，另一边又要求提高教学质量，是不是矛盾呢？有没有办法解决？这当然不是矛盾的，既然不矛盾，就自然有解决的办法。减负不能建立在降低教学质量的基础上，应实现二者的“双赢”，要达到这样一个目的，关键在课堂教学的改革。对于学校教学来说，最基本的、最有实效的形式是课堂教学，教师要完成教学任务，就必须用好课堂这个主阵地，改变教学方式，提升教学效率，实现减负增效，全面提高教学质量。

在小学数学教学中，我们必须更新教育理念和教学思路，改变教学方法，彻底与传统教学中的“满堂灌”“填鸭式”教学决裂，甩掉为考试而考试的“题海战术”，深入钻研小学数学教材，深入了解……