杨丽芬

【摘 要】思维是智力的核心，知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的，数学教学的过程，应是培养学生发散思维能力的过程。小学生在小学阶段正是德、智、体全面发展的关键时期，所以对小学生数学思维的培养非常重要，根据新课程改革纲要的要求，以及多年来自己的教学感悟，我觉得从下面几个方面来培养学生的数学思维比较得体：

1.情境激发兴趣，促进思维发展；

2.形成合作探究理念，促进思维发展；

3.注重动手操作和思维能力的训练；

4.设计开放性试题，发展学生智力。

【关键词】兴趣激发；操作；合作探究；培养；数学思维

教育家赞可夫指出：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生的思维灵活性和创造性”。《数学课程标准》把发展学生智力和培养学生能力放在首位。学校教育是培养创新人才的摇篮，作为基础学科的数学课是培养学生创造性思维与创新精神最有效的学科之一，，培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。

一、情境激发兴趣，促进思维发展

创设恰当的情境，能唤起学生的学习热情，既能创造愉快学习的气氛，激发学生求知欲，又能促进学生主动进行知识探究。赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情感、意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”创设生动有趣的问题情境，就是给学生提供让问题意识萌芽的合适土壤，启迪学生积极思维。……