洪玲

【摘要】在小学英语教学过程中，语音教学是其重要教学任务之一，关系到小学英语教学目标的实现。现阶段，我国的小学英语语音教学没有得到学校和教师的足够重视，教学效果一般，小学生的英语语音能力较弱。笔者主要通过对小学英语语音教学中的问题进行分析研究，并且制定一些有效的教学方法培养学生的英语语音能力。

【关键词】小学英语教学 语音能力 培养

小学英语教学主要包括三个内容，分别是语音、单词和语法，其中语音是小学英语教学的基础，所以小学英语教师应该重视学生的语音教学，从基础做起，从而帮助学生学习和掌握英语知识。因此，小学英语教师应该采用科学合理的教学方法，以培养小学生的语音能力为基础教学任务，全面提升学生的英语语音能力与水平，为学习英语知识打下坚实的基础。

一、小学英语语音教学中的问题分析

1.小学英语教师自身语音能力偏低，主要表现在语音和语调不正确，尽管大多数小学英语教师毕业于英语专业，但是对英语语音的理解不够，缺乏语流音变，并没有连读、节奏与重音的概念。

2.英语语音教学目标定位不准确，在新课改理念要求下，小学英语教学目标要求为二级、五级和八级，但是部分小学英语教师在教学过程中加入了音标教学，从而加重了学生的学习负担。

3.教学内容处理不当，根据目前的教学大纲要求，小学英语语音教学内容比较分散，并且学程较长，6个学期才能完成单音、重音、读音规则和连读等教学。……