程静　贺宏

【摘要】高职院校开设英语课程的目的不仅是为了使学生学会几句外国话，而是使学生通过学习英语来“促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高”。无疑，优化高职院校英语课堂教学模式，切实提高学生运用语言进行交际的能力，是广大英语教师面临的一个共同课题。

【关键词】高职英语 体验式教学 实施程序

体验式英语教学最大的特点就是强调学生为中心、教师为引导、话题为牵引、情景为小社会的自主体验式教学，不仅有利于培养学生创新精神和实践能力，还大大丰富了学生文化素养和健全的情感态度。高职英语体验式教学实施程序整体上可分为三个大的环节：课前预习、课堂探究、课后拓展环节。体验式教学的实施程序，从教师的教和学生的学两个方面可依照下面的流程进行教学：

一、高职英语体验式教学的实施程序流程图

二、高职英语体验式教学的具体实施程序

1.课前预习——教师提供预习材料，产生积极情感体验。课前预习是体验式教学的第一个环节，通过为学生提供体验性的预习材料，让学生进行课前预习，引导学生对新知识的学习做好知识准备，并促使学生产生积极的情感体验，激发其主动探索的内驱力。这里所说的预习材料是指与所学知识有关的背景材料及预习问题或提前安排实验活动等，背景材料及预习问题或课堂活动都由教师给出或设置，也可为学生提供网络资料，一般可以以学案的形式给出。……