楚永娟　李冰洁

【摘要】英语写作是阻碍学生进一步提高英语水平的瓶颈，寻找更为有效的英语写作教学途径，提高学生英语写作能力势在必行。教给学生学习策略更加重要。本文在写作能力培养过程中，通过科学计划的写作元认知策略培训，提高了学生的写作元认知策略，最终帮助学生实现自主写作，提高了学生英语写作能力和自主学习能力。

【关键词】元认知策略 培训 英语写作能力 自主学习

一、引言

英语写作作为一项输出技能在英语教学中的地位毋庸置疑。然而，长期以来，英语写作是英语学习的难点，是阻碍学生进一步提高英语水平的瓶颈。目前大多数教师在英语写作教学中，只重视写作知识和写作技巧的传授，却忽略了培养学生学习的能力，导致写作学习效率低下。因此，教给学生学习策略更加重要。

二、元认知与写作

元认知理论的核心是元认知能力。元认知策略则是高层次的实施性技巧，属于高层次的学习策略，包括计划、监控和评估一项学习活动。它具有管理功能，能够帮助学习者掌控和支配自己的学习过程和学习行为。韩春辉认为在写作中具体表现如下：

1.计划策略。包括设置写作目标、过程、步骤和计划完成写作任务。

2.监控策略。包括根据写作目标和计划有意识地对写作方法、进程、效果以及计划进展情况等进行监控。

3.评估与调节策略。指对写作进程进行评估，调整策略。调节策略和监控策略能帮助学生及时调整他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。……