屈朝斌

【摘要】作文教学是语文教学的重点，也是难点之一。作文教学要真实地展现学生的现实生活。因为生活是作文的源泉。以情境创设为手段，激发兴趣，为作文铺路搭桥，注重平时积累，有助于作文能力提升，通过写日记，把学生带入作文之路。

【关键词】生活；作文；兴趣；积累

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

作文教学是语文教学的重要组成部分，是一门实践性很强的基础课程。作文教学是语文教学的重点，也是难点之一。当前，小学作文教学存在着学生兴趣冷淡化、作文内容虚假化、作文形式套路化等问题。造成这一现状的原因很多，但主要原因是重知识传授，轻生活积累和能力培养。因为生活是作文的源泉，有了真实的生活积累，写出的作文才会有血有肉，真实感人。

一、以情境创设为手段，激发兴趣，为作文铺路搭桥

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”小学生的学习更多地受到兴趣的影响，要使学生开阔思路，放开手脚，无拘无束地写出见闻和感受，体验现实生活，激起习作的表达欲望至关重要。

北师大版第七册语文“规则”这一单元的语文天地中有一项“传口令”游戏。根据经验，在游戏进行前，我事先和学生讨论制定了游戏规则，并强调必须遵守游戏规则，否则取消比赛成绩。我把事先写好的几句绕口令发给每组第一个同学后，一声令下，传令开始。当每组最后传完的同学大声报出结果时，原本一样的几句绕口令，各组传的结果却五花八门，教室里立刻沸腾了。……