查桂霞

【摘 要】影响英语阅读理解的因素有很多，其中词汇成为一个重要的因素，词汇量的大小对阅读有着很大的制约作用，著名语言学David Wilkins指出，“Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.”同时阅读也是词汇学习的一个重要而有效的途径。教会学生如何处理阅读中的词汇障碍，以及如何有效地掌握词汇，促进学生更好地运用词汇是本篇论文研究的方向和目标。

【关键词】英语阅读； 词汇教学；教学方法

一、当前牛津阅读词汇教学的困惑

牛津英语教材具有词汇量大而广的特点，对于很多初中生来说词汇无疑是他们学习的一大障碍，尤其在农村中学，各种因素制约着学生对词汇的学习，这给农村中学的教师带来了很多的困惑。词汇几乎成了英语阅读学习的突出难点，主要出现的问题有：记忆词汇困难、遇到生词停滞不前或马上查找中文释义、词汇严重影响着学生的阅读速度和对文章的理解程度、学后死记硬背单词、语言表达变成了单词的堆砌等问题。总之词汇学习的困难成为阻碍阅读顺利进行的重要因素，阅读教学中如何处理词汇对学生掌握词汇的效果有着直接的影响。

二、阅读教学读前的词汇教学

1.图片或实物导入法

对于一些事物类名词使用实物记忆会更直观、视觉印象更深刻；选择精简，夸张，生动有趣的图片会使得记忆效果更佳，如动物、职业、服装、季节、运动器材等话题，这与传统的声音刺激记忆相比效率要提高3-10倍；还可以使用图片或动画图片来帮……