张小英

摘要：“思维永远是从问题开始的”。打开一切科学大门的钥匙都是问题，只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动。如何培养学生的问题意识，本文对此进行了探索。

关键词：创新;培养;问题意识

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）02-027-1

一、营造民主氛围，诱发学生的问题意识

创设宽松、和谐、合作、民主的气氛，可以诱发学生的问题意识，教学中教师要努力摆正自己的位置，力求建立平等、合作的师生关系，放下架子，走下讲台，成为课堂的一员，成为学生的组织者、指导者和合作者。在课堂上使用民主性的教学用语，允许学生有不同的想法，包括错误的想法，培养学生勤于思考、敢于提问、善于提问的能力，从做“学答”到做“学问”。教师努力保护学生质疑问难的积极性，即使有的学生的提问是可笑的、甚至是荒谬的，也不进行批评或挑剔，而是通过评比“最佳一问”的形式使学生获得心理的安全感，诱发学生的问题意识，使学生想问题、提问题，促使其思维处于积极活跃的状态。

二、创设问题情境，激发问题意识的形成

学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情境，引起学生认识冲突，激发学生的求知欲，使学生的思维在问题思考与探索中得到促进和发展的过程。老师提供主动探索和发现问题的条件，学生经过努力取得成绩，让学生分享成功的喜悦。如，教学“平面图形面积的计算总复习”一课的最后笔者编了一个阿凡提的故事，耐人深思，激发起学生极大的求知欲。……