黄雪梅

摘 要：体验式教学方式在语文阅读教学中发挥着重要作用。笔者结合教学经验，提出了几点体验式语文阅读的建议。

关键词：语文阅读;体验性教学;策略

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）03-057-1

近些年来，“体验”一词人们早就耳熟能详，在课堂教学中被广泛应用。《语文课程标准》也明确提出：“阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受，体验理解。”体验性教学方式，结合已有的生活经验，情感再现，犹如催化剂为阅读教学注入了活力，让学生在积极的参与、历练、探究中巧妙地把握了文体特点，领悟了其内涵。

一、在表演中体验

创设情景，让学生在情景中表演，在表演中体验，这有助于将一些深奥的道理解析得浅俗，便于学生领悟。它是符合语文教育规律的，符合小学生以形象思维见长的心理特点，在实践中体验。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”适时地引导学生在实践中体验，有时会达到事半功倍的效果。在教学《天鹅的故事》一文的“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。……