●于超

高校思想政治理论课实践教学研究

●于超

摘要：我国高度重视高校思想政治理论课实践教学工作，然而由于各高校对思想政治理论课实践教学的认识良莠不齐、组织管理实施不规范、思想政治理论课实践教学的内涵界定不清晰等原因,导致多年来我国高校思想政治理论课实践教学一直质量不高。为此，应该提高认识，加强顶层设计，在准确把握实践教学内涵和性质的基础上，积极创造条件，保障其有效落实。

关键词：中国高校；思想政治理论课；实践教学

于超/泰山学院思政学院副教授,法学硕士，主要从事法学和思想政治理论教学

关于高校思想政治理论课实践教学，早在1997年我国就正式把它纳入到高校思想政治理论课的课程设计中。[1]2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004〕16号文件)颁布后，实践教学开始在高校思想政治理论课教学中普遍推行。十余年来，我国十分重视高校思想政治理论课实践教学的工作，然而由于种种原因,效果并不理想。为此，有必要深入分析问题和不足，探索高校思想政治理论课实践教学的有效实施措施。

一、高校思想政治理论课实践教学存在的问题

当前高校思想政治理论课实践教学存在诸多问题与不足，大致表现在以下几个方面：

（一）观念认识的偏差

目前，对我国高校思想政治理论课实践教学的认识不够统一和深入，导致很多问题。第一，实践教学随意化。……