金花

【摘要】多读书、读好书，这是学好语文的不二法门。学会主动阅读，提高学生语文素养，需要引导学生进行主动阅读。这就要求阅读时学会思考与提问，学会诵读，学会做笔记，同时注重教师的引领。

【关键词】主动阅读；语文素养；思考；做笔记；教师

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

《语文课程标准》要求学生：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书、读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”阅读是读者与作者心灵的对话，读者可以打破时空的限制，与千年以前、万里之外的作者交谈。这种交谈是一种文化传递、精神传递的活动。

一、阅读现状

鲁迅说：“不看书，我一天都活不下去。”叶圣陶说：“许多有成就的人，他们的知识绝大部分是自己学来的，并不是坐在课堂里听来的。”

但现在很多同学读书太少，只读课本不读课外书，这种状况急需改变，否则，提高语文素养就是一句空话。阅读是一头连着字、词、句、篇、语、修、逻、文等基本知识，一头连着人的思想和精神等语文素养的活动。很难想象，当阅读不再是生活必需的时候，学生拿什么来提高自己的语文能力和语文素养。就语文知识而言，课堂上学到的很有限，这就要求课外进行大量阅读。只有广泛阅读足够数量的优美文学作品，我们才能全面提高学生的语文素养。

二、阅读规则

阅读越主动，效果越好。阅读的规则是：努力越多，效果越好。我们把阅读分为四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。……