【摘要】由于过重的学习负担，使得学生可以大量阅读的宝贵时间被占用了，使学生语言能力受到极大的限制，出现这样的问题，和教师留大量的课业负担息息相关。在这里我们探讨一些解决的办法，如何激发学生的阅读兴趣呢？首先要尊重每一个学生，尊重每一个学生的个性；其次要创造一种民主、平等、和谐的课堂气氛。

【关键词】抑制；缺乏；死板；拓宽；查阅资料

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

提起语文教学中的阅读，很多人会认为，不就是读课文吗，有什么难的，带领学生读还不容易，孰不知，好的阅读不仅可以锻炼学生初步的听说读写的能力，还在听说读的训练中进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。在教学中，朗读的训练是很容易被忽略的，教师“满堂灌”地给学生讲，不去注重学生读的体会时有发生。我们知道语文课的第一要务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。下面就小学语文阅读教学中容易出现的问题列举并做分析。

一、我们的阅读教学存在的不足之处

在语文课教学中，阅读教学是以语文课程标准为依据，以语文课本为凭借，有目的、有计划、有步骤，在教师的指导下进行的语文阅读实践活动，使学生在阅读教学中放不开手脚、抑制其阅读能力的提高、妨碍思维能力发展的问题，主要表现为以下几个方面：