“分层次—自主教学法”的实践研究——以我校公共篮球选项课教学为例

斯琴巴特尔

(包头师范学院 体育学院，内蒙古 包头 014030)

摘要：目前我校篮球教学存在着诸多问题，其中传统的篮球教学方法以教习式为主，不利于学生学习兴趣的培养，阻碍着篮球教学的发展。本论文提出的“分层次—自主教学法”能很好地组织课堂教学，充分发挥教师的主导性和学生的主体性，使全体学生得到共同进步，从而促进篮球教学质量与效果的提高。

关键词：篮球;选项课;教学实践

1前言

分层次教学法主要根据学生在体育教学中存在运动能力的个体差异，对不同类型的学生确定不同层次的目标，使全体学生都能得到共同的发展。自主教学法的目标是培养学生进行终身体育锻炼的意识，热爱某一项运动项目并有浓厚的参与兴趣，然后学生可根据自己的运动能力及特点设计出适合自己练习的方法，不仅能极大地提高自己的积极性和兴趣，同时保证了良好的教学质量和效果。作者本人在教学实践中融合二种教学方法的优点，对包头师范学院公共篮球选修课的班级进行“分层次—自主教学法”教学尝试，效果显著，不仅在教学中充分发挥了教师的主导性而且也发挥了学生的主体性，使学生积极地积极参与到课堂教学当中，体验到了篮球运动所带来的快乐和完成教学目标的成就感使全体学生得到共同进步，从而促进篮球教学质量与效果的提高。……