王利全

【摘要】《复杂零件的建模与加工》是实践性很强的专业课程，针对目前我院开设课程存在的问题，就课程的建设思路、教学方法与手段、考核等方面积极进行改革具有积极的意义。

【关键词】《复杂零件的建模与加工》课程 内容 方法 教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0232-01

《复杂零件的建模与加工》是数控技术专业的核心课程之一。随着数控技术的不断普及和自动化加工程度的不断提高，该课程在教学中的地位越发重要。

一、《复杂零件的建模与加工》课程建设思路

在广泛的调研和论证下，通过对数控技术专业核心崗位能力进行分析的情形下设置的，该课程的设计理念如下：1）课程内容按职业能力的要求进行优化和重组；2）以零件作为项目载体，基于工作过程进行课程开发； 3）以行动导向进行教学设计；4）加强任务的工作对接和学做合一，强化职业工作过程的能力培养。在此基础上将《机械CAD/CAM》、《机械CAD/CAM实习》等课程进行整合，基于工作课程开发的理实一体的课程。

二、教学方法及手段改革

1.教学方法改革

在教学实施过程中，根据《复杂零件的建模与加工》课程内容和特点，灵活运用案例分析、分组讨论等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。在每一个项目工作中都要运用引导教学为主，即讲一点、示范一点、练一点，讨论、总结、互动的单项训练、单项考核教学法。

在教学实施过程中，始终坚持教师在工作中跟学生是平等的关系的理念，对学生学习中出现的问题应及时解决，并参与学生的讨论，多听取学生决策的意见，激发学生自主学习积极性，提高学生学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。……