孙清娟

【摘要】在我国素质教育改革浪潮的推动下，美术教育也成为了素质教育的重要部分，但是当前部分中学特别是农村中学的美术教育现状不容乐观。在重视美术教育的过程中，过于强调美术专业知识和技能，并以此衡量目标的实现程度、衡量学生成绩的好坏，结果导致部分学生对此丧失学习信心和兴趣，使美术教育的发展受到一定程度的阻碍。本文将对如何做好农村中学美术教学展开详细的分析探讨。

【关键词】农村中学 美术教学 兴趣 教学方法

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0197-01

一、适度选择教学目标

教学目标以学生的学习为依据，学习目标对于学生的学习具有指导性，同时可以作为学习效果的检测标准。所以制定准确、适合学生的学习目标非常重要。从事农村中学美术教学的教师都知道，如果按教材上制定的教学目标要求，对于毫无基础的农村学生来讲，无疑是寸步难行。在课堂教学中，如果不能从学生实际出发，制定出适合农村学生的教学目标及要求，就很难取得较好的教学效果。

1.教学要求要适当适度。

根据学生的心理与生理特性，在美术教学中，应提出适度的教学要求，摆脱长期受专业美术教育的影响，使美术课程面向全体学生，降低知识技能程度，使学生具有挑战性的同时能让每个学生都有进步和发展，都有成功的体验。如国画课，我们不能一开始就从专业的角度要求学生作画，而是让他们在画中体验到运用笔墨的乐趣，再逐步提高要求。……