杨芳

【摘要】面对中国学生书本成绩很好，但动手能力和创新精神不足这种现状，面对科技和经济形势的改变，学生创造性思维的培养尤显重要，因此在高中政治课教学中就要更新教育理念，改进教育方式；创设民主、和谐的氛围激发学生质疑能力；以课题研究激发学科兴趣，培养学生思维的多向性；强化思维训练，培养学生创造性思维习惯，不断促进学生创造性思维的发展。

【关键词】培养 创造性思维 教学实效

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0066-02

创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。学生在学习活动中，如果善于发现联系、利用联系，善于运用独创的、新颖的方式解决各种学习中的问题，同样是一种创造性思维的表现。诺贝尔获奖者朱棣文曾说：在美国的许多大学，中国学生都是最优秀的。他们学习很刻苦，书本成绩很好，但动手能力和创新精神不足。当前这种现状，启示我们面对科技和经济形势的改变，青年一代不但要拥有良好的知识基础和技能，还要懂得创造新的知识，并以创新的手法寻找问题的解决方案。如何在高中政治课教学中对学生进行创造性思维能力的培养，提高政治课教学实效，笔者结合教学实践，谈些体会和做法。

一、教师更新教育理念，改进教育方式

正如诺曼·库森所说“我对于教育的看法是，要打破青年們头脑中的思维定势，使他们的智力思维像火一样燃烧起来”。……