浅析初中英语分层教学路径选择与创新思考

侯华珍

【摘要】初中英语分层教学的路径实施要考虑备课、实施、训练、评价的全面分层处理，并考虑多种教学方式的整合、课堂留白的处理等创新思考内容。本文分析了初中英语分层教学实施的必要性，提出了初中英语分层教学的路径选择对策，总结了初中英语分层教学的创新展望内容。

【关键词】初中英语；分层教学；路径选择；创新思考

分层教学理论一经提出，就获得了广大英语教师的认可，但是在具体的教学路径选择方面，还需考虑教学的具体情况。本文分析了初中英语分层教学实施的必要性，提出了初中英语分层教学的路径选择对策，总结了初中英语分层教学的创新展望内容。

一、初中英语分层教学实施的必要性

长期以来，初中英语教育一直受班级授课制的限制，在这种教育体系下，教师从备课、授课到检查评价，都必须考虑优等生的发展，保持中等生的接受进度。在这样的情况下，导致流生率一直处于较高的状态，活动课程被挤占的现象严重，教学质量一直难以提升，对九年义务教育的顺利实施造成了较大的困难。分层教学法的提出解决了这种教学困局，其实这种教学方式依据古已有之，我国古代的教学理念就非常注重循序渐进和以趣激学，《学记》中就记载了“学不躐等”“不陵节而施”的教学主张，南宋著名教育家朱熹也曾说过“读书之法在循序而渐进”，孔子也曾说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”（吴卫华2010），可见这种教学理念是非常重要的。……