寇晓娣，尹飞，琚辉,赵骏，张师愚，何永志

天津中医药大学中药学院　(天津　300193)



翻转课堂在药学专业有机化学双语教学中的应用

寇晓娣*，尹飞，琚辉,赵骏，张师愚，何永志

天津中医药大学中药学院(天津300193)

摘要翻转课堂教学法是在全球教育信息化背景下出现的一种新兴教学方法，它通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，在最大程度上开放了课堂时间。笔者首次将翻转课堂教学法与双语教学法相结合，并灵活地应用到药学专业有机化学课程讲授中。探讨翻转课堂教学模式在有机化学双语教学中应用的必要性及可能性。通过翻转式有机化学双语课程的开发实例，为其他相关课程翻转式双语教学模式的形成性研究提供参考依据。

关键词翻转课堂教学法；双语教学；有机化学；形成性研究

翻转课堂教学法(Flipped Classroom)2007年缘起于美国科罗拉多州落基山林地公园高中的化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯[1]，并于2011年被加拿大的《环球邮报》评为当年影响课堂教学的重大技术变革，成为全球教育界关注的新兴教学方法。翻转式教学是指利用网络技术，教师将提前录制好的视频教学内容放置到教学平台上，学生在课前自己通过视频，学习相应的学科内容并完成相应的自测题。由于在上课前学生已经完成基本知识的内化，课堂时间不再用于简单的知识传授，而是用来由教师组织互动讨论，或进行有针对性的答疑解惑等活动。因此翻转式教学法是通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行重新规划的新型教学模式[2]。……