王笑媛,陈晓斌

南京审计大学　(南京　211815)



·学生管理·

书院制模式下学生组织架构及其功能探索

王笑媛,陈晓斌*

南京审计大学(南京211815)

摘要书院制人才培养模式改革旨在以住宿社区为载体，加强通识教育，促进师生互动，突出学生自治，突破专业教育的狭隘性，培养学生完整人格。书院制模式下，学生组织承担着进行思想教育、实施学生自治、提供成长服务、促进师生互动和培养学生能力的功能。书院制改革过程中学生组织的调整应坚持传承性、需求性、创新性等原则。

关键词书院制；通识教育；学生组织；组织功能

1学生组织在书院制中的地位和作用

1.1书院制改革的背景和意义

当前，我国高等教育向大众化迈进，高校教师轻视教学重科研等现象严重，造成教学质量一定程度上滑坡，提高人才培养质量成为高等教育的关键。而目前高校人才培养模式存在一系列问题，如人才培养模式陈旧；学生主体意识缺乏，自主学习意识和能力均不强；人文素质和道德水平不高；独立生活和人际交往能力欠缺；创新精神和创造力不够等等。为此，目前国内部分大学，以复旦大学、西安交通大学、南京审计大学为代表，纷纷探索书院制人才培养模式，学生思政工作和日常管理划归书院负责，实施导师制，重视通识教育，调动学生主体性，提高教育教学质量和人才培养质量。[1]

书院制作为我国高校本科人才培养模式的最新探索与创新，其要义在于强化通识教育，促进师生互动，重视文化经典著作阅读，提升学生人文素养，促进专业教育与人文教育的均衡发展，培养学生“完整人格”。……