梁艺

【摘要】概括能力的培养是语文教学的一个重要方面，它是对学生的课内外阅读能力、提炼要点能力的一个综合性训练。小学语文教学中学生概括能力培养就是想让学生能准确地总结、提炼、抓住重点，来概括课文内容、每段的段意、每节的节意等，使语言表达流畅，简洁而又精确，进而把握作者所要表达的情感，提升语文阅读能力。

【关键词】 概括能力；语文能力；语文教学；培养策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

语文教学中的概括能力主要指的是分析、归纳文章的主要内容和中心思想，分析文章的构成，分析和概括作者在文中所要表达的情感，最后用简明扼要的语言把所阅读的内容准确地表达出来的能力。学生概括能力的提高是一个量变的积累，是一个长期发展的过程，因为它是建立在学生语文各项基础能力之上的，所以不可能让孩子们在短期内一下子就具备。那么如何在教学中有效地培养和提高学生的概括能力呢？

一、从文章的题目出发，补充要素

通常题目是一篇文章的灵魂所在，也就是说掌握了灵魂就等于掌握了文章的根本，所以我们每学习一篇文章，都需要去分析一下课文题目。不管是哪一种题目，其实都从某一个角度概括了文章的主要内容。因此，分析好文章题目，对于学生初步了解课文的主要内容、概括文章等都会有很大的帮助。如学习《草船借箭》一文，在揭题后，老师引导学生对课文题目进行补充：

师：谁草船借箭？……