刘海标

摘要：针对当前高中历史课堂教学偏于应试化的特点，新课程理念开始倡导高效课堂的构建。所谓高效课堂，是与以往的知识本位课堂相对应的注重能力和素质培养的课堂。高效课堂更加符合素质教育理念，更有利于培养学生成才。

关键词：高中历史；高效课堂；学生主体；构建

中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）02-0450-01

构建高效课堂是每一个工作在一线的教师都应当关注的课题，在如今很多学科的课堂教学活动中，课堂教学处于低效甚至无效的状态十分普遍，之所以造成这些问题，与教师对高效课堂认知不清有很大关系。很多教师在课堂上往往把高效课堂简单地同传授知识的多少挂钩，在他们看来，一堂课讲的知识点越多，课堂越是高效，其实这是灌输式教育理念下对高效课堂的误解。真正的高效其实是看学生在课堂上提升的能力和素质的多少，知识量与能力和素质的提升虽然具有一定的关联性，但并不能完全划等号。在认清了高效课堂的内涵以后，作为教师，就要重新审视自己的课堂教学观念和使用的策略、方法。以下是笔者结合高中历史学科特点总结的几点构建高效历史课堂的想法。

1.正视高中历史高效课堂实施中面临的困难

历史高效课堂这种教学模式的确是新课改中所诞生的一颗熠熠闪光的明珠，其中许多的优点值得我们借鉴与学习。但这种模式对学生和老师其实都有着非常高的要求，也存在着一些值得关注和反思的问题。……