何花 王桂芝

【摘要】随着教改的进一步深入，课堂教学越来越被社会、学校、家长这些社会方方面面的人们重视，有的人认为只要智育搞上去了，那么一切问题就解决了，然而，随着时间的推移，只重视智育而忽视德育的培养，久而久之前进的航帆就会摇摇欲醉，很快会偏离自己的航线，造成无法挽回的境地。想获得丰富的知识，必须把德。渗透放是首位。

【关键词】智育 德育 培养

【中图分类号】G40-012 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）6-0250-02

随着现代化科技的进步，学校、家长、社会，对学生智育的重视极为突出，无论在学校、家庭还是社会，极为重视对学生的智育培养，把学生的学习放在了至关重要的境地，既使这样，为什么学生的成绩还是停止不前或优秀率不是预想的效果呢？有谁重视学生的所思、所想、所急？那枯燥无味的化学方程式、数学公式及耐人寻味的网吧游戏，学生会倾向哪一方呢？也许教师那抑扬顿挫银玲般的谆谆教诲没能吸引他们那异想天开的梦幻；也许家长那苦口婆心的千叮咛万瞩付、被他们幻得幻失的迷人网络迷宫所代替；也许社会上的流行歌曲站居了他们的课堂漫不经心带上麦克、耳机？他们是否逃避社会赏予给他们得天独厚的义务教育？躲在自已设计的安乐窝中编制自已吃喝玩乐浪漫无智的漩涡里？我就这一连串的反思……谈谈德育教育与智育的相互照应能给我们育人带来哪些启示。

先说说在课堂上，当老师还没有迈进课堂，做为教师就有义务重点理清这节课有多少学生掌握本节课所传授的知识， 准备好上课的每项程序。