刘淑珍

摘 要：“就业即失业”的现象是中职学校办学过程中经常会遇到的问题，如何解决这个问题，可谓仁者见仁、智者见智。本文从班级引入企业化管理的内涵、原则、实施措施等方面阐述了助推中职学生就业能力提升的观点。

关键词：班级管理 企业化管理 就业能力

目前，随着国家对职业教育的高度重视和大力扶持，中职学校毕业生的就业形势不断好转。以笔者所在的中职学校为例，近年除了拥有一批固定的合作企业外，每年都新增一些新的合作单位。据了解，这些企业在试用期期间工资待遇较高，工作环境和食宿条件也较好。按说学生可以安心工作、学有所用，并有所作为了，但现实的情况是，部分学生到企业不到一个月，有的甚至才到企业一两天就回家了。这种“就业即失业”的现象值得探究。

通过对历届毕业生的跟踪调查，笔者发现，除了就业市场和岗位原因外，主要的原因是中职学生的就业能力较差，表现在多数毕业生短期内无法适应企业严格的管理，无法适应高强度的劳动，不会处理复杂的人际关系。鉴于此，笔者在班级管理中了引入了企业化管理的尝试，取得了较好的效果。

一、班级引入企业化管理的内涵

班级引入企业化管理，就是在班级管理中营造企业情境，引入企业管理和竞争机制，仿真优秀企业文化氛围，提高班级管理水平，培养学生职业素养，助推中职学生就业能力的提升。也就是将中职学校的班级管理与企业管理有效对接，让中职学生提前感受企业的管理氛围，提高学生的职业素养，从而提高实际就业能力。……