肖彬

摘 要： 高校作为生态文明教育的主要基地。对高校生态文明教育的研究不仅对高校自身的发展具有重要意义，而且能促进我国的生态文明建设，进而有助于和谐社会的构建。本文在实地调查的基础上，分析了高校生态文明教育发展现状及形成原因，探索解决高校生态文明教育问题的对策。

关键词： 高校 生态文明教育 现状 成因 对策

大学生是未来生态文明建设的主体，其生态文明的素养直接决定了中国生态文明的发展状况，因此，对高校生态文明教育的研究具有重要的学术价值与实践意义。具体内容包括提高大学生的生态文明认知，培养大学生的生态文明情感，养成大学生的生态文明习惯，以及提高大学生的生态文明能力等。

一、湖南省大学生生态文明教育现状

为充分反映我省大学生生态文明素养的现状，笔者于2013年7—10月对湖南农业大学、湖南第一师范学院、湖南民政职业技术学院和湖南生物机电职业技术学院等5所高校的大学生进行问卷调查，共发放问卷1200份，回收1112份，有效回收率为92.6%。调查反映出的问题如下。

第一，全社会对高校生态文明教育关注度不够，没有确立明确的教育目标和培养要求，对生态教育宣传活动的经费支持过于薄弱。如高校中生态教育课程开课率较低，当问到“您所在的学校有没有开设生态和环境保护类课程”时，有65.5%的回答是“没有”；另外回答“有”的学生中，有90.7%回答的是“开设的选修课”。

第二，教育目标存在偏差，重生态理论轻保护实践。……