宦明兵

[摘  要] 本文从提出问题，吸引学生兴趣;巧设游戏，激发学生斗志;回归生活，感受数学价值;加强实践，强化知识理解出发，探讨了情境教学在初中数学中的应用.

[关键词] 初中数学;情境教学;数学价值

初中是学生重要的承上启下阶段，这一阶段的学习不仅要能熟练调用小学阶段的知识，更要锻炼开阔的思维，因此，在初中数学教学中，要注重把握教学的质量和效率，不仅要让学生学会知识，更要激发学生的学习兴趣，掌握学习数学的有效方法，寓教于乐，在轻松的氛围中学会数学知识. 情境教学目前是一种常见的教学方法，主要通过将学生置入特定的具有数学知识的场景中进行学习，让学生通过游戏、实践、生活等各种形式感受到数学的魅力，体会数学广泛的应用范围，找到适合自身的学习方法. 情境教学在数学教学中的应用在逐步扩展，但是由于教学方法灵活、教师风格迥异、教学水平有限，初中数学的情境教学还没有形成一个完整的系统，只是凭着教师的感觉随意设置情境，教学任务繁重时就会放弃这种教学方法一味地追求进度，这让许多同学觉得一头雾水. 本文结合自身教学经验对情境教学进行系统归纳，讨论在适当的教学内容下引用适当的情境教学方法.

提出问题，吸引学生兴趣

提出问题、解决问题、总结问题是将知识转化为自身财富的过程，在初中数学教学中，传统的教学方式只是一味地听从教……