柴敬华

摘 要：在小学基础学科教学中，语文是其中一门重要的学科，是其他学科的基础。而在语文学科中，学生的阅读又是语文学科中的重要内容。在小学语文教学中如何对小学生的阅读习惯给予培养，已是当下小学语文教学的重要课题，因而本文就从阅读兴趣入手、从教授阅读方法上入手、从营造阅读环境入手以及强化自主阅读意识这四个层面给予阐述，以期促进小学生的阅读习惯的培养，提高小学生的语文阅读能力。

关键词：小学教学；语文；阅读能力；兴趣；策略

在小学语文教学中，阅读能力的培养是语文教学中的一项重要的内容。而能力的培养不是一朝一夕就可以实现的，必须在平时的教育教学中对其习惯给予培养。培养阅读习惯，必然成为语文教学中不可回避的一项重要的目标。笔者结合自己的教学实践经验，提出以下看法，以期为广大同仁提供参考，促进小学生语文阅读习惯的形成，提高小学生的语文阅读能力[1]。

1.从阅读兴趣入手，促进小学生阅读习惯的形成

小学生相对于初中学生来说，他们在校学习的时间不是很长，再加上小学生年龄偏小，注意力不集中，他们的一些习惯还正在逐步形成阶段。在这一特殊时期，如何对小学生的阅读习惯给予培养呢？其实，不论哪种习惯都需要行为的支撑，而行为又需要兴趣的支撑。故而，对于阅读习惯的培养，从兴趣入手是一个良好的途径。毕竟，在语文教学活动中，学生对语文感兴趣了，自然而然就会觉得阅读是一种乐趣，在乐趣的支配下，学生的内心就会形成阅读的主体意识，才有可能积极地发挥他们的主观能动性，积极地进行阅读行为。……