刘慧

摘 要： 在全球经济一体化背景下，在中国对外贸易依存度高达49%、对外贸易总额居世界第二的情况下，中国对外贸易的发展速度远远超过中国经济增长的速度，如此契机带来对外贸人才需求的膨胀，我国迫切需要大批实践操作能力较强的复合型国际商务专业人才，因此《国际贸易实务》课堂教学的改革成为迫切要求。

关键词： 《国际贸易实务》 课程改革 英语教育

目前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的人数不多，二十一世纪，随着信息社会的发展、地球村的出现、信息高速公路的建成与国外的贸易往来将日益频繁，大批量地培养国际经贸人才已成为我国人才培养工作所面临的一项重要任务。

一、《国际贸易实务》课堂教学中存在的问题

1.教学手段较单一，教学内容方法缺乏创新。

传统的教学方式是目前高职学院主要的教学手段，主要以老师讲授为主，学生被动地接受知识，这样使得很多学生有抗拒心理，效果非常不好，学生难以接受。时间被这样大量的理论课占用了，造成学生动手能力较差。

2.英语和计算机教育存在缺陷。

目前高职院校外教数量匮乏，英语学习氛围不浓厚，班级人数较多，使得学生锻炼的机会少，英语口语难有较大进步。计算机方面也存在问题，现在的教育主要是一些基本的操作，大多数学生已经会用，笔者认为要在计算机课程中多加入速记课程，不仅能提高学生的打字速度，如外贸领域中的外贸单证、外贸函电，还能为今后的外贸谈判记录打下坚实基础。……