蒋玉桂

摘 要：作为一名小学语文教师，应该与时俱进，选择适合教材内容的信息技术材料，科学合理地运用多媒体不受空间与时间限制的特点，让小学语文课堂更有活力。从两个方面论述了多媒体对构建活力小学课堂①的作用：多媒体激发了学生的学习兴趣；多媒体活跃了课堂教学气氛。

关键词：多媒体；小学语文课堂；学习兴趣；教学气氛

新课改明确要求：新时代的公民应该具备良好的人文素养与科学素养，在《基础教育课程改革纲要（试行）》中也明确提出：在教学过程中应该运用多媒体教学手段构建活力高效的课堂。因此，教师应该与时俱进，选择适合教材内容的信息技术材料，科学合理地运用多媒体不受空间与时间限制的特点，让我们的小学语文课堂更有活力。

一、多媒体激发了学生的学习兴趣

德国著名物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”所以，怎样激发学生的学习兴趣是我们教师首先考虑的问题。在教学人教版小学语文教材时，我常常运用多媒体技术直观形象的特点，激发学生学习的兴趣与求知欲望，使自己的课堂教学越来越生动活泼。例如，在教学《桂林山水》一课时，这篇文章可以说内容丰富、语言优美，但是学生年龄小，他们并没有见过桂林的美景，这时我用多媒体给学生展示了桂林的美丽景色，学生在声情并茂的画面中陶醉了，他们的学习兴趣一下被激发了起来。

二、多媒体活跃了课堂教学气氛